1、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

　　2、为中华之崛起而读书。

　　3、与肝胆人共事，无字句处读书。

　　4、书犹药也，善读之可以医愚。

　　5、少壮不努力，老大徒伤悲。

　　6、莫等闲，白了少年头，空悲切!

　　7、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

　　8、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

　　9、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

　　10、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

　　11、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　12、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

　　13、书到用时方恨少，事非经过不知难。

　　14、问渠那得清如许?为有源头活水来

　15、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

二年级的读书手抄报来了吗？

我们可以做的稍微简单一点，感谢好的话，我们就可以写的时候注意一下，首先，我们要感谢的人是谁？接下来我们要怎么感谢他都可以？

接下来我们还可以再感谢卡，还有手抄报上面的装饰品，能够让作品呈现的效果更加好看就可以了。

类似于“红色之旅”，可以先和孩子一起讨论，走过哪些“红色足迹”，通过回忆，整理出手抄报的主要内容。可以写什么时候、和谁、去哪里、有什么特别好玩的、重走红色足迹有什么意义，以及展望，类似于一篇作文。这是文字部分。记得先看一些要求用多大的纸张做手抄报，选一种比较好看的模板，规划出大概的布局，避免文字部分不够写的情况。 图片部分，可以让孩子把走过的红色足迹景区里，有标志性的东西画下来，最后再给手抄报加一些装饰性图案就ok 了。 手抄报重在孩子自己的参与，家长可提供协助，如提供材料，搜索资料，与孩子一起构思，切忌包办代替，全盘否定孩子的构思。制作手抄报的意义，不仅仅是完成作业，更重要的是，对知识的归纳整理、对回忆的叙事描写，还能在制作中发展审美能力！