匿名信事件说明：(1)弱国的人民在国际上没有地位，遭受凌辱。(2)所谓的日本“爱国青年”对中国人怀有偏见(3)鲁迅为了自己和祖国的尊严进行的斗争。

看电影事件：看到同学们带有讽刺意味的欢呼，感到自己作为“弱国子民”的悲哀与无助。通过电影镜头，我认识了当时国人精神的麻木与愚昧远比肉体上的营养不良要可怕，从而产生了“弃医从文”的念头。

《藤野先生》回忆作者在仙台留学时期的生活，记叙了作者与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。

鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。

这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就正解剖图。

他关心解剖实习，他了解中国女人裹脚。在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加。

毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生。这样一位有着高贵人格的老师，也难怪鲁迅说：“在我所认为我师的之中，它是最使我感激，给我鼓励的一个。”

我到日本仙台留学学医，想要救治中国人民，要让人们身强体壮。在日本中国人低位低下。藤野先生是我的导师，他教给我很多知识。后来一次看电影，片中帮助苏联的中国人被杀，周围有很多中国人看好戏。我突然意识到凡是愚弱的国民，不管体格多么强壮，身体多么健全，思想被禁锢了终会沦为无聊的看客。我毅然决定弃医从文

《藤野先生》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一篇散文。

《藤野先生》记述的是鲁迅在日本仙台医学专科学校学习时发生的事情。文中的藤野先生是鲁迅的解剖学老师，他对鲁迅非常关心，毫无民族偏见，给了当时弱国的留学生鲁迅以真诚的帮助，令鲁迅先生终生难忘。

修改讲义、询问裹脚、看电影事件，匿名信事件。关心解剖。纠正解剖图

藤野先生关联情节:主要是记叙了藤野先生与我交往的四件事:第一添改讲义，第二纠正解剖图，第三关心解剖实习，第四了解女人裹脚。

在《朝花夕拾》中概括作者与藤野先生相处的五件事，一是帮添改讲义；

二是纠正解剖图；

三是关心解剖实习；

四是了解中国女人裹脚；

五是处理匿名信事件。

《藤野先生》一文中，鲁迅先生记叙了与藤野先生交往的四件事：

1、修改讲义；

2、纠正解剖图；

3、关心解剖实习；

4、询问中国女人的裹脚。